• Αλλαγές επί αλλαγών σχεδιάζει το Υπουργείο Παιδείας στην Εκπαίδευση, χωρίς ακόμη να έχει οριστικοποιηθεί τι ακριβώς θα ισχύσει και από πότε. Η ηγεσία του Υπουργείου με τις σχεδόν καθημερινές δηλώσεις της σε αθηναϊκά Μέσα Ενημέρωσης αναφέρεται σε όλα τα θέματα, προαναγγέλλοντας και από κάτι διαφορετικό, είτε αυτό αφορά τις πανελλαδικές εξετάσεις, είτε τους «αιώνιους» φοιτητές, είτε τις μετεγγραφές, είτε τη λειτουργία των φοιτητικών εστιών, είτε τα συμβούλια Διοίκησης των Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων, είτε άλλα ζητήματα που άπτονται της εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων.  
Πάντως, τα Πανεπιστήμια όλης της χώρας εξακολουθούν να θέτουν επιτακτικά στο Υπουργείο Παιδείας τις περικοπές της δημόσιας χρηματοδότησης προς τα ΑΕΙ, οι οποίες απειλούν την βιώσιμη λειτουργία τους.

Για τις μετεγγραφές
Τώρα, την αλλαγή στο καθεστώς μετεγγραφών προαναγγέλλει ο Υπουργός Παιδείας, Αριστείδης Μπαλτάς, με συνέντευξή του στο «Έθνος της Κυριακής», σημειώνοντας ότι «στις τρίτεκνες ή πολύτεκνες οικογένειες θα εξετάζουμε την εισοδηματική κατάσταση ως προς το αίτημα μετεγγραφής».
Ο κ. Μπαλτάς δεν προσδιορίζει ποιά είναι τα οικονομικά κριτήρια και ζητά χρόνο για να προσδιοριστούν, μαζί με άλλα θέματα που πρέπει να αποσαφηνιστούν, όπως ο αριθμός των μαθημάτων, στα οποία θα εξεταστούν οι υποψήφιοι του χρόνου.
Στο θέμα των μετεγγραφών, ο κ. Μπαλτάς απευθύνει εμμέσως έκκληση προς γονείς και παιδιά, όταν συμπληρώνουν το μηχανογραφικό από φέτος, αν δεν έχουν τα εισοδηματικά κριτήρια «να μην ελπίζουν πλέον σε εύκολες μετεγγραφές για λόγους ισονομίας, αλλά ομαλής λειτουργίας των ΑΕΙ σε όλη την επικράτεια».
Σε ό,τι αφορά τον αριθμό των εισακτέων δηλώνει ότι είναι σε συνεννόηση με τα πανεπιστήμια αν και για φέτος, όπως λέει, δεν προβλέπονται δραστικές αλλαγές και προσθέτει: «Η γενική γραμμή πρότασης είναι να κρατήσουμε ψηλά τα ποσοστά εισαγομένων στα περιφερειακά ΑΕΙ και να μειώσουμε στα κεντρικά».

Ανά βαθμίδα…
Ο Υπουργός Παιδείας, μιλά για βαθμίδα ανά βαθμίδα αναμόρφωση έπειτα από επισταμένη μελέτη, ώστε «μέσα σε 2-2,5 χρόνια να προχωρήσουμε σε ένα νομοσχέδιο». Στόχος είναι η αποδέσμευση του λυκείου από το πανεπιστήμιο και το απολυτήριο του λυκείου «να είναι πραγματικό προσόν, να έχει υπόσταση και να μπορεί να χρησιμοποιηθεί».