«Οι όποιες παρεξηγήσεις υπήρχαν λύθηκαν», ήταν η λακωνική δήλωση του Αρχιεπισκόπου Ιερώνυμου, χθες βράδυ, μετά την δίωρη και πλέον συνάντηση που είχε στο Μέγαρο Μαξίμου με τον Πρωθυπουργό Αλ. Τσίπρα,  παρουσία του Υπουργού Παιδείας Ν. Φίλη και του Υπ. Άμυνας Π. Καμμένου.
Σύμφωνα με τον Αρχιεπίσκοπο για το μάθημα των Θρησκευτικών θα χρησιμοποιείται το σημερινό βιβλίο μέχρι να υπάρξουν οι απαραίτητες διορθώσεις και να βγουν τα καινούργια βιβλία.
Ας σημειωθεί ότι η χθεσινή συνάντηση πραγματοποιήθηκε μετά από αίτημα της Συνόδου της Ιεραρχίας της Ελλάδος, σε μια προσπάθεια να εξομαλυνθούν οι σχέσεις των δυο πλευρών, με αφορμή το «πολεμικό» κλίμα των τελευταίων ημερών, που έχει προκληθεί με τις αλλαγές του Υπουργείου Παιδείας στην διδασκαλία του μαθήματος των Θρησκευτικών.

Παρέμβαση και στην Ιστορία
Την ίδια ώρα το Υπουργείο Παιδείας, ανοίγει νέο μέτωπο με τους Φιλολόγους, μετά την εγκύκλιο που στάλθηκε στους εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και η οποία επιβάλλει να διδάσκονται συνοπτικά και να μην εξετάζονται κάποια σημαντικά κεφάλαια της Ιστορίας.  Η παρέμβαση Φίλη και στο μάθημα της Ιστορίας «άναψε φωτιές», προκαλώντας  την έντονη αντίδραση της Εταιρείας Ελλήνων Φιλολόγων.
Ειδικότερα εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας που στάλθηκε επιβάλλει να διδάσκονται συνοπτικά και να μην εξετάζονται στην Α’ Λυκείου τα ακόλουθα κεφάλαια της αρχαίας ελληνικής ιστορίας: Κυκλαδικός Πολιτισμός, Μινωικός Πολιτισμός, Μυκηναϊκός Πολιτισμός, όπως λέει η εταιρεία Ελλήνων Φιλολόγων. «Συγκεκριμένα πρόκειται για κεφάλαια όπως: Ο Πρώτος και ο Δεύτερος Ελληνικός Αποικισμός, Η σημασία των Περσικών Πολέμων, Ο Πελοποννησιακός Πόλεμος, Ο Φίλιππος Β’ και το Οικουμενικό Κράτος του Μ. Αλεξάνδρου».

Ελλιπής γνώση
Όπως, μεταξύ άλλων, τονίζεται στην ανακοίνωση, «με τις αποφάσεις αυτές το σχολείο παρέχει στους μαθητές ελλιπή γνώση του ελληνικού πολιτισμού, στη συνέχεια και στην διαχρονία του. Αποσιωπάται έτσι η ουσία του ελληνικού πολιτισμού, η εξάπλωσή του σε όλο τον τότε γνωστό κόσμο, η ενότητά του, όπως την επέτυχε ο Φίλιππος Β', ο βασιλιάς της Μακεδονίας, η οικουμενική διάσταση και σημασία του μέσω του εκπολιτιστικού έργου του Μ. Αλεξάνδρου. Η κατάργηση μάλιστα της εξέτασης των συνοπτικώς διδασκομένων αυτών κεφαλαίων της Ιστορίας, όπως συνέβη και με τα Αρχαία Ελληνικά, κατ’ ουσίαν οδηγεί στην πλήρη άγνοια από τους μαθητές των θεμελιωδών αυτών σελίδων της ιστορίας και του πολιτισμού μας και συρρικνώνει δραματικά την ανθρωπιστική παιδεία και την μόρφωση των νέων μας».
Και σε άλλο σημείο η ανακοίνωση αναφέρει «το Υπουργείο Παιδείας της χώρας μας επιδίδεται μεθοδικά και συστηματικά στην συρρίκνωση και υποβάθμιση της διδασκαλίας των ανθρωπιστικών μαθημάτων στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Δεν του φάνηκε αρκετή, φαίνεται, η μείωση των ωρών διδασκαλίας των Αρχαίων Ελληνικών στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο ούτε η κατάργηση του Επιταφίου του Περικλέους στη Γ’ τάξη Λυκείου, ούτε η κατάργηση της εξετάσεως των Αρχαίων Ελληνικών στο Γυμνάσιο…».

Δήλωση Φορτσάκη
«Μετά τα Αρχαία και τα Θρησκευτικά, σειρά έχει τώρα η Ιστορία. Ξέραμε για τις απόψεις του κ. Φίλη, σε ό,τι αφορά τη Γενοκτονία των Ελλήνων του Πόντου και το Μικρασιατικό Ελληνισμό. Δεν φανταζόμασταν ότι θα τα έβαζε τώρα και με τον Κυκλαδικό, το Μινωικό και το Μυκηναϊκό Πολιτισμό», τονίζει μεταξύ άλλων, σε χθεσινή δήλωσή του ο Συντονιστής Μορφωτικών Υποθέσεων της Ν.Δ., βουλευτής Επικρατείας, Θεόδωρος Φορτσάκης.
Και προσθέτει σε άλλο σημείο: «’Ρετσινιά’, λοιπόν, η αριστεία. Καλύτερη η αγραμματοσύνη, με την εξαφάνιση της γλωσσικής, εθνικής και θρησκευτικής συνείδησής μας».